[摘要]本文从分析积件思想的内涵出发，论述了积件思想与教育教学的需要相吻合，并提出运用积件思想建设多媒体教学资源库和教育网站的思路和架构。
[关键词] 积件思想；多媒体教学资源库；教育网站
随着多媒体计算机、Internet网络为代表的信息技术时代的来临。教育领域无论在思想观念还是在教学实践上，都在发生一场影响深远的变革。广大的教育工作者们都热心使用计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction,简称CAI）。然而，课堂的计算机辅助教学并没都似想象的那样，取得显著的教学效果，事实上一部分教师和学生有水中捞月的感觉，付出一片辛劳而制作成的CAI课件往往被制作者使用一次后就被束之高阁，能被广而用之的CAI 课件真是寥寥无几。面对这残酷的现实，教育理论工作者和计算机教学实践者不禁反思，积件便是这一反思过程中的新生儿。
一、积件思想符合教育教学的需要
积件（Integrable ware）是针对课件的局限性而发展起来的新的教学软件模式和新的教材建设思想，是师生根据教学需要，自己组合运用教学信息库、教学策略库以及工作平台的教学软件系统。因此积件首先是一种思想，是一种对计算机辅助教学起一定作用的思想，是一种运用和变化的思想内核，故称为积件思想。发展心理学告诉我们：由于遗传和变异，作为生物有机体的每个人，其构成是独一无二的。人的身心在生命进程中不断表现出量和质方面的变化，且与年龄有密切的联系，个体（学生）受周围环境（在教学中可以理解为学校和课堂环境）的影响，同时也创造着自己独特的环境（学生的情感和认知的心理环境）。依照人的心理发展规律去实施教学就会取得事半功培的效果，教学心理是教育心理学的一个重要组成部分，教学设计是教学心理的重要内容，它取决于学生将要学什么，教师通过教学设计将课程转变成学生的活动、作业和任务。这主要涉及教学目标、教学形式的选择和教学环境的设置等。同时，在教学过程中，影响教学效果的因素非常多，如学科的特点、教师的特点、学生的特点等。可以推想，每个教学活动都有其独特性，因而，在教学工作中特别要注意教学过程是否符合学生的身心发展，是否有效的激发学生的学习兴趣和学习动机，是否最大限度的照顾到学生之间的个别差异。对课堂教学来说，积件的过程是教师根据教学实际需要，面对不同的教学对象，针对某教学阶段和教学目标充分利用教学素材，结合教学策略，制作出千变万化的有效课件。积件作为一种新的教学软件和新的教材建设思想，它的运用和变化的思想内核正与教学的需要吻合。
二、积件思想和多媒体教学资源库的建设
从积件思想的内涵看，我们知道教学资源库其实也是一个积件，此积件由积件库和积件组合平台组成，积件库包含：多媒体资料库、微教学单元库、资料呈现方式库、教学策略库。其中多媒体资料库是以知识点为基础的，按一定检索和分类规则组织的多媒体素材、资料，包括图形、表格、公式、文字、声音、动画、影片等多维信息。微教学单元库既包含教学内容，又包含制作人的教学思想、教学方法和教学理论的应用。前两者是具体的教学知识内容库，是实库，后两者是知识获取与表达运用的形式，又被称作虚库(策略库)。积件组合平台是供教师和学生使用组合积件库并最终用于教学的软件环境。积件库中的多媒体教学资料库、微教学单元库、资料呈现方式库、教学策略库为师生利用积件组合平台制作教软件提供了充足的素材来源，灵活易用的积件组合平台则为充分发挥师生创造性、能动性提供有力的工具。要强调的是教学资源库的建设要从各学科的教材体系的整体出发，依照现代教育心理学理论的指导以及兼顾课堂教学经济效益进行分析设计，这需要教育技术、教育科研人员、各科教研员、学科带头人和学科骨干共同研究，分工协作，才使它成为一个科学、实用和高效的教学资源库。-这样一来，教师就能按照教与学的实际情形的需要，简便轻松、随心所欲的完成自己的教学设计和实施教学活动。
三、把积件思想应用到教育网站的建设
Internet的出现与发展引起教育领域的深刻变革，使教育体制与教学模式产生新的飞跃，依托网络设施，建设网上教育教学信息资源库（网站），是我们正在干的一项意义重大的事情。教育教学资料库由什么组成？运用积件的思想，它至少包括文件法规、宏观决策信息、教育组活动信息、教育与心理基础理论、各学科教学资料库，各类教学软件资料库、优秀教案、各学科教育教学实践交流、专家论坛、教师论坛、网上观摩课、网上图书馆以及教育教学行政管理等。对学生提供的教学服务可包括：各科教师答疑、各科学习材料、复习指导、典型性练习题、学生习作交流、学生心理辅导、学论坛等。在条件成熟时，可开展以项目研究的形式组织学生进行“网上学习”和“网上考试”等项目。
作者简介：罗彩霞，女，深圳市罗湖区教育研究中心教育信息化小组工作，主要负责罗湖区教育素材库的建设工作。
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